数学优秀课件网站建设（数学课件网站有哪些）
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怎样写好小学数学教学案例
1、创设问题情境的案例——《千克的认识》问题情境的创设 师：同学们请认真看（教师动画播放大象和蚂蚁拉手腕比赛，比赛刚开始，蚂蚁就败下阵来，全班学生哈哈大笑）师：笑过之后应该有思考，这样的比赛公平吗？生：不公平。师：为什么？生：它们的力气相差太大，一个属于重量级，一个属于轻量级。
2、．细节 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。
3、小学数学教学案例的描述要把事例置于一个时空框架之中，也就是要说明事情事件发生的时间、地点等。案例的描述要放在一个现实的生活场景之中，使人有身临其境之感。目标全面性 小学数学数学案例对行为等的叙述，要能反映教师和学生教与学的特性，涵盖教学目标的全部，揭示出人物的内心世界。
4、但是，这种教育必须克服两种错误的倾向：一是过分强调教学的思想教育意义，不顾教学内容的具体特点，生拉硬扯地进行空洞的、贴标签式的思想教育；一是完全忽视教学的教育意义，单纯的为使学生获得知识技能而进行教学，只教书不育人。如果我们静下心来再来审视上面的三个教学案例，问题来了。
5、你好 小学数学教学有效性教学案例分析 背景分析 《数学课程标准》中明确指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，必须是通过预设、动态生成的，让学生自己感悟，进而启迪学生去自觉接受。
干货分享:网页设计+黄金比例
1、在图片中使用黄金比例是指将图片分成3个不相等的区块，3个区块的比例应该是1：0.618：1，也就是说第一列和第三列的宽度为1，而第二列的宽度为0.618，水平区域也是同理。这样一来，我们可以通过这些线条或交点合理安排图片的位置和大小，看看怎样更能吸引用户注意力，增添趣味和活力。
2、今天，我们就来分享一下干货，玩转加西亚黑武士X系列750*1500大板，show出时尚百变家居！黄金比例，2片砖贴1面墙 全新750x1500mm黄金大规格设计，立起贴墙只需2片，大大减少加工成本，既保持了瓷砖的完整性，又使得视觉纵深感更强，空间效果更大气。
3、文案方面切记不要使用研发语言。左侧的“购物车”和“库存2”太过于术语化，右侧的“仅剩2和“加入购物车”更加贴近用户的日常理解。内容限制 卡片容器大小有限，要呈现重要的信息，并其增加跳转入口。文字比例关系可以用黄金比例来确认。
4、首先，从产品视觉出发，利用独特的外观设计，如“有洞的香皂”和“彩虹糖”的多彩选择，吸引消费者眼球。其次，强调原料配方的独特性，如厨邦酱油的非转基因大豆和金龙鱼的1：1：1黄金比例，突出其营养价值。制作工艺的差异化也是卖点之一，如乐百氏的27层过滤技术，展现你的专业与品质。
5、这个从贝类完美的生长方式中提炼出的曲线，改变了所有人的审美。从公元前20世纪到16世纪的史前巨石柱记载的关于1：618比例的黄金矩形的应用开始到现在，人们对黄金分割的爱从来就没有改变过，五边形和五角星也同样具有黄金分割比例，因为五角星内三角形的边长比例是1：618。
6、相对来说，操作可以练习，慢慢提高。但创意，却是综合了多方面的因素，不是一天就能成就的 ，优秀设计师不但要有熟练的技术而且思维敏捷有创意思， 以下也不应缺少。提案。一个有经验的设计师，在给客户交稿时，至少会准备三种设计供他选择。第一：100%自已喜欢的风格，把自我发挥到极至。
全国中小学教师教育技术水平考试初中数学模拟试题
1、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是（A，C，D ） A 教育技术从属于信息技术 B 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 C 信息技术水平高的老师没必要 D 教育技术的核心是信息技术 教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、（ A，B，D）等几个方面。
2、《中小学教师教育技术能力水平考试辅导：考点与例题解读》是一本详尽的考试指南，共分为9章。首章着重于引导，通过解析“标准”、“培训大纲”和“考试大纲”，为教师全面揭示了教育技术能力考试的背景，阐述了考试的目标、形式和内容，帮助他们有针对性地进行复习准备。
3、全国中小学教师教育技术水平考试是一项重要的评估教师技术能力的考试。它旨在确保中小学教师具备必要的教育技术能力，以适应信息化时代的发展需求，提升教育质量和效率。这个考试通常涵盖多个方面，如信息技术的应用能力、教育资源的开发利用、信息化环境下的教学设计等。
4、信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做”数学。（对） 美国学者古德莱德认为正式的课程是指在课堂上实际实施的课程。
5、全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）是由教育部主管、教育部考试中心主办，测试全国中小学教师教育技术应用能力的水平考试。分为教学人员、管理人员、技术人员三类。其中教学人员分为初级、中级、高级三个级别，管理人员、技术人员分为初级、高级两个级别。已于2015年停考。
6、大赛分设成中学、小学两组，采用高中、初中、小学三卷；统称2006年全国中小学英语教师教学技能大赛。大赛由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，英语辅导报社承办。
